Специалистам

Что надо знать о приемной семье. Обязательные навыки опекуна для воспитания детей.

Мнением о навыках воспитания, необходимых замещающим родителям, делится преподаватель УМЦ  Денис Владимирович Рудь. 🤷‍ "Вы способны решать проблемы, не повышая голоса и не применяя форм дисциплины, которые вызывают физический или эмоциональный дискомфорт? 💥Считаете ли вы, умение слушать, делиться своей точкой зрения и защищать своего приемного ребенка - обязательными навыками для воспитания? 📌Знакомимся. Размышляем. Обсуждаем.   Воспитание ребенка-сироты не похоже ни на какую другую воспитательную деятельность по причине особенностей его развития. И во взаимодействии с ним вам будет нужна не только какая-то особая квалификация знания и компетенции, чтобы стать успешным приемным родителем, но в первую очередь вам нужно быть особенным человеком с развитыми личностными навыками, которым научить в школе приемных родителей невозможно. Воспитание детей из числа сирот- это всегда сложное необычное непохожее на воспитание обычных детей и полное сюрпризов занятие.  В конце концов, все дети, находящихся на попечении, испытали какую-то психическую травму детства, которая откладывает свой отпечаток на их мироощущение и восприятие окружающего мира.  Вот почему вам нужно обладать определенными личными качествами и навыками, чтобы взять сироту на воспитание.  Давайте взглянем на некоторые из основных качеств, которыми на наш взгляд должен обладать приемный родитель. Эмпатия Нахождение под опекой влияет на детей по-разному, и им может быть трудно понять, что происходит. Триггеры из прошлого разлука с биологическими родителями, равно как и разлука с персоналом интерната зачастую приводят к деструктивному поведению, проблемам с привязанностью или даже возникновению психических расстройств. Если вы от рождения чуткий человек, вы поймете, что эти дети не плохие, но им больно, они напуганы растеряны и сбиты с толку.  Им нужен приемный родитель, чтобы помочь им исцелиться, который может смотреть вглубь их поведения, понимая, что существующее поведение лишь попытка неумелого творческого приспособления к новым обстоятельствам, либо неадаптивный механизм совладания с реальностью из их прошлой жизни. Устойчивость терпение сострадание Многие дети, которые окажутся на попечении приемных семей, подвергались жестокому обращению, пренебрежению, потере любимого человека, насилию в семье, распаду семьи и т.д.  Переживание этих травмирующих событий может привести детей к использованию деструктивных механизмов преодоления как способа справиться с эмоциями.  Они могут вести себя вызывающе и вести себя так и в школе и семье и на улице, экспериментировать с наркотиками и алкоголем, чтобы заглушить психическую боль, или же они могут испытывать общее недоверие и отсутствие уважения к авторитетным фигурам.  Приемные родители должны быть толстокожими и терпеливыми в понимании такого отклоняющегося от привычных норм поведения, и всегда помнить и держать в уме, что не следует принимать это поведение на свой счет, быть устойчивыми и адекватными. Терпение – как навык воспитания приемных детей – это воистину огромная добродетель. Важно, чтобы вы знали, что перемены не происходят в одночасье, и вы не должны ждать слишком многого слишком рано. Воспитание детей требует большого терпения, так как вам придется работать в их темпе, учитывая их скорость справляться с проблемами прошлого и выработкой новых способов обращения с жизнью, в то же время поощряя позитивные изменения.   Быть приемным родителем означает, что вы не можете легко сдаться, особенно учитывая тот факт, что дети, находящихся на попечении, уже были преданы теми, кто должен был заботиться о них. Помещение в новую среду может вызвать проявление всевозможных поведенческих реакций.  Они могут быть вызваны разными вещами, но появление этих реакций всегда означает, что у детей имеются проблемы с эмоциональным регулированием из-за комплексной психической детской травмы, и признаком хорошего приемного родителя является способность проявлять сострадание, даже в тех ситуациях в которых вы не всегда получаете его обратно в виде благодарности. Коммуникабельность Навыки общения для воспитания детей являются главным приоритетом.  Быть дружелюбным и разговорчивым по своей природе - это одно, но знать, как разговаривать с детьми на их уровне, - совсем другое.  Маленькие дети и подростки по-разному общаются со взрослыми, поэтому умение читать язык тела и улавливать изменения в поведении являются хорошими примерами родительских навыков для приемных родителей. От вас, как от приемного родителя, также ожидается, что вы будете регулярно общаться с разными людьми, что связанно необходимостью поддержки вашего приемного ребенка.  Сюда будут входить и социальные работники, врачи, учителя, и родственники биологической семьи и, возможно, даже юридический персонал, если есть судебные дела на рассмотрении.  Умение слушать, делиться своей точкой зрения и защищать своего приемного ребенка - это обязательные навыки для воспитания. Разрешение конфликтов Умение сохранять спокойствие и самообладание в стрессовых ситуациях - один из ключевых навыков для воспитания.  Как и в любой динамике отношений между родителями и детьми, будут моменты трений, что является неизбежным, и важно то, как вы справляетесь с этим.  Дети, находящиеся на вашем попечении, нуждаются в любви, поддержке и доброте, но им также необходимо понимать границы и следовать правилам.  Это важная часть обучения и развития ребенка. Практически каждый ребенок будет нажимать на кнопки своих родителей и проверять их пределы, но хороший приемный родитель должен суметь сохранить хладнокровие и применить позитивные методы дисциплины, которые влияют на изменения ситуации.  Ведь вы хотите, чтобы они смотрели на вас снизу вверх, тянулись к вам, а также уважали вас как своего опекуна?  Если вы способны решать проблемы, не повышая голоса и не применяя форм дисциплины, которые вызывают физический или эмоциональный дискомфорт, например, путем накладываемых ограничений, тогда у вас есть очень нужные навыки для воспитания.
Читать далее

Литературный дайджест

Уважаемые коллеги, для вас мы собрали список книг, которые расскажут вам, родителям, подросткам о том, какое воздействие оказывают на человека психотропные вещества, как выбрать эффективный курс лечения, как помочь человеку вернуться к нормальной жизни Ольга Абрамович, В.Н. Копасова, Н.Р. Казарян «Стоп! Наркотики!» (0+) Наркотики, подобно запретному плоду, притягивают людей. Все знают о том, какой разрушительный вред наносят организму человека наркотические вещества, и, тем не менее, каждый год все большее количество людей оказываются зависимыми, разрушая тем самым свое психическое и физическое здоровье. В данной книге рассказывается о причинах, по которым человек начинает принимать наркотики, объясняется механизм возникновения зависимости. Несмотря на серьезность наркотической зависимости, она все же поддается лечению, и близкие зависимых людей должны об этом знать. В этой книге подробно описаны методы, предлагаемые в клиниках и наркологических центрах, предложены рекомендации для членов семей наркоманов. Книга предназначена в первую очередь для тех, кто так или иначе столкнулся с проблемой наркотической зависимости, а также для всех, интересующихся этой темой.   Наталья Иванова «Выбери свой путь. Сделай мудрый выбор» (12+) Перед вами книга о влиянии наркотиков на организм человека. Но не только об этом. Основная её идея заключается в том, что автор, которая в юности хотела уйти от реальности и начать принимать наркотики, сделала свой выбор, научилась ставить перед собой цели, получила образование – стала судебно-медицинским экспертом. Теперь она смотрит на людей, погибших от отравления наркотиками, и понимает, что сделала правильный выбор. Книга адресована всем ищущим молодым людям, задумывающимся о выборе жизненного пути, всем, кого называют «трудными подростками». Она будет интересна взрослым, которые хотели бы узнать о влиянии наркотиков и некоторых других веществ на организм человека.   Валентина Москаленко «Возвращение к жизни. Как спасти семью: конфликты, ссоры, алкоголизм, наркомания» (12+) Кто-нибудь из ваших родных болен алкоголизмом или наркоманией? Возможно, вы являетесь внучкой уже умершего дедушки, который страдал одним из этих недугов? Вы сами или ваша подруга замужем за алкоголиком или наркоманом? Оставаясь в близких отношениях с больным, мы эмоционально вовлекаемся в его проблемы. Эта книга посвящена зависимости и созависимости – разрушительному психологическому состоянию членов семьи больного. В ней представлена программа преодоления созависимости, которая открывает путь к новым отношениям в семье, уберегает детей от появления у них зависимости.   Михаил Булгаков «Морфий» (12+) Уникальная повесть Михаила Булгакова, которая раскрывает важную, но не всем известную сторону жизни автора – молодого врача, и, одновременно, пациента, пристрастившегося к дозам морфина и пытающегося вырваться из наркотического плена. Булгакову удалось пугающе подробно описать ощущения морфиниста, всю глубину отчаяния и бесконечную надежду на освобождение от разрушающей зависимости.      Хьюберт Селби-младший «Реквием по мечте» (18+) Впервые «Реквием по мечте» был опубликован в 1978 году. Книга повествует о судьбах четырех жителей Нью-Йорка, которые, не в силах выдержать разницу между мечтами об идеальной жизни и реальным миром, ищут утешения в иллюзорных эрзац-заменителях. Главным героем романа, по мысли автора, является Зависимость, а сама книга – манифестом триумфа Зависимости над человеческим духом. Это реквием по всем тем, кто предал жизнь для радужной иллюзии и потерял в себе Человека.   М.М. Эбзеев «Дорога в никуда. Из записок психолога. Пособие для родителей наркоманов» (18+) «…Причины того, что сын или дочь становятся наркоманами, во многом таятся в семье. Эти слова родители обычно воспринимают как обвинение в их адрес (мол, упустили, недосмотрели и т. д.) и поэтому начинают агрессивно оправдываться и при этом не замечают другого смысла, которое несёт это утверждение. А именно: эти слова означают, что если всё решалось внутри семьи, то есть если вы совершили какие-то ошибки в воспитании детей и они стали наркоманами, то также внутри семьи это можно изменить и исправить ошибки. Поэтому основная задача книги – это не сообщение родителям новой информации, которой непонятно как можно воспользоваться. Нет. Основная задача заключается в том, чтобы после прочтения этой книги у вас изменилось внутреннее состояние отношения к себе (прежде всего!), к сыну или дочери, употребляющих наркотики. Чтобы вы, наконец, смогли разорвать этот круг, состоящий из страха, стыда и чувства вины…»   Сергей Баймухаметов «Темная власть. Как спасти детей от наркотиков» (19+) «Эта книга спасет детей от наркотиков». («Панорама», Лос-Анджелес) «Книгу надо издавать миллионными тиражами, чтобы каждый родитель мог дать ее своему чаду: «Знай, вот что с тобой будет!» («Вечерняя Москва») «Это книга-предупреждение для подростков и их родителей, чтобы знали опасность в лицо. Это знание, которое может спасти от беды». (Евгений Брюн, главный нарколог РФ).   Эдуард Снитко «Наркомания. Брошюра для родителей» (18+) В современном мире молодежь подвергается большому количеству рисков, из этих рисков проблема наркомании является одной из самых актуальных и распространенных. Между тем, в большинстве своем родители практически ничего не знают о проблемах наркомании. Брошюра адресована родителям, которых интересуют проблемы подростковой наркомании, а также работникам системы образования, социальной защиты, других субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.      
Читать далее

Полезные материалы в работе с воспитанниками

Делимся с вами материалами учреждений Иркутской области, которые могут быть полезны вам в работе с воспитанниками. Муниципальное образование «Тулунский район». Профилактическая памятка «Если тебе предложили попробовать наркотик» Посмотреть Государственное бюджетное учреждение культуры «Иркутская областная детская библиотека им. Марка Сергеева» Онлайн-памятка для подростков о вреде наркотиков «Что нужно знать о наркомании» Посмотреть Областное государственное казенное учреждение «Центр профилактики наркомании Иркутской области» Буклет «25 весомых аргументов против потребления наркотиков» Посмотреть  Видеоролик Посмотреть Антинаркотическое волонтерское движение (АВД). Видеоролик Посмотреть Видеоролик «Профилактика насвая» Посмотреть
Читать далее

Важная тема. Профессиональный анализ.

Подросток с низким уровнем здоровья. Как это отражается на его жизненных планах, целях, перспективах? Какие личностные качества наиболее характерны и значимы? Что делать подростку с недовольством собой,  излишней чувствительностью к одобрению окружающих? Что думают по этому поводу специалисты. Педагоги, психологи. И, главное, в каком направлении выстраивать помощь подростку, чем и как поддержать и направить? С исследованием этой проблемы можно познакомиться в статье преподавателя Учебно-методического центра, психолога Рудя Дениса Владимировича “РОЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ В РАЗВИТИИ ЖИЗНЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ У ПОДРОСТКОВ С НИЗКИМ УРОВНЕМ ЗДОРОВЬЯ” Роль психолого-педагогического воздействия в развитии жизненной перспективы у подростков с низким уровнем здоровья Рудь Д.В.
Читать далее

Студия рисования песком «Песочные приключения»

Что нужно для игры в песке? А нужно, в сущности, так мало: Любовь, желанье, доброта, Чтоб вера в детство не пропала. Простейший ящик из стола Покрасим голубою краской, Горсть золотистого песка Туда вольётся дивной сказкой. Игрушек маленьких набор Возьмём в игру… Подобно Богу Мы создадим свой мир Чудес, Пройдя познания Дорогу. Д. Фролов. Песок – загадочный материал: способен принимать любые формы, быть податливым, сухим и влажным, легким и ускользающим, пластичным и плотным, это захватывает и завораживает детей. Изменчивость и податливость песка вызывает желание создавать из него миниатюры реального мира. Песок ассоциируется чаще всего с вечным: он хранит оставленные прошлым следы и в то же время является «чистым листом» для образов переживаний. Игры с песком – это любимое занятие детей. Незаметно для ребенка игра превращается в сеанс терапии, а для специалистов – это возможность помочь детям справится с психологическими проблемами. Каждому ребенку свойственно творить, что- то свое, ломать, чувствуя свою силу, но при всем этом чувствовать себя защищенным. Все это может легко сочетаться и реализовываться в играх с песком. Специфические особенности песка таковы, что он оказывает сильное влияние на развитие ребенка – снимает излишнюю напряженность, тревогу и страх, зажатость и стеснительность перед окружающими. Песок имеет способность забирать в себя негативную энергию, трансформировать агрессию в положительно направленные действия. Он обладает способностью «заземлять» негативную психическую энергетику. Мельчайшие песчинки при работе с песком успешно активизируют чувствительные точки нам кончиках пальцев и нервные окончания на ладонях, а это в свою очередь самым положительным образом воздействует на работу всех внутренних органов и систем организма ребенка, в том числе на мыслительную деятельность. Песочная терапия, помимо социальной адаптации является одним из наиболее эффективных коррекционных методов в работе с ребенком: дети лучше воспринимают формы, цвета, величины, а также расширяется спектр тактильных ощущений; проявляется активная речь, улучшается слуховое восприятие; развивается ручная моторика, повышается самооценка, выравнивается эмоциональный фон восприятия себя и окружающего мира; с помощью песочной терапии положительным образом решаются вопросы отношений в рамках диады ребенок – взрослый. На сегодняшний день на территории г. Нижнеудинска и Нижнеудинского района Иркутской области нет учреждений, практикующих методы песочной терапии и поэтому в 2022г. на базе областного государственного казенного учреждения социального обслуживания «Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних Нижнеудинского района» открыта студия рисования песком «Песочные приключения» для детей – инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, чьи семьи находятся в трудной жизненной ситуации и социально – опасном положении с целью психологического сопровождения и социальной адаптации несовершеннолетних с использованием оборудования, полученного за счет средств Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и в рамках реализации мероприятий Комплекса мер Иркутской области. Работа детей с песком решает ряд таких задач как: Снятие зажимов, сенсорное воздействие. Релаксация и стимуляция. Развитие мелкой и общей моторики. Развитие навыков общения и взаимодействия. Развитие адекватной самооценки и позитивного самоощущения. Проигрывание альтернативных вариантов развития ситуации. Возможность посмотреть на ситуацию со стороны, глазами другого человека. Формирование новых способов действий. Формирование опыта социальных навыков поведения с помощью групповой работы в студии рисования песком. Совершенствование коммуникативных навыков ребенка. Занятия с детьми проходят в специальной комнате, где созданы все условия для решения поставленных задач. В студии, помимо разноцветного кварцевого песка, мы используем такое оборудование как интерактивную песочницу, песочные столы, как для детей, так специальный для педагога – психолога, интерактивную доску, проектор, колонки для использования расслабляющей музыки, различные кисти, как жесткие, так и мягкие, гребни, сюжетные картинки, игрушки, для создания песочных композиций, фотоаппаратуру, чтобы в дальнейшем задействовать фотографии в различных выставках с целью повышения уровня мотивации наших детей в психологической установке на выздоровление. При организации занятий в студии, специалисты соблюдают следующие правила: Занятие должно проходить в доброжелательной, творческой атмосфере. Ребенку необходимо создать пространство для его самовыражения, не устанавливая жестких рамок и правил. Структуру занятия необходимо адаптировать под интересы самого ребенка. Занятия, лучше всего выстраивать с использованием игр и игровых упражнений, направленных на развитие ребенка. Все наши встречи с детьми с студии рисования песком «Песочные приключения» состоят из нескольких этапов: Подготовка. На этом этапе проводятся упражнения для развития мелкой моторики рук. Применяется психологическая гимнастика, на развитие эмоциональной сферы детей, памяти, внимания и воображения. Вводный этап предусматривает беседу по тематике занятия. Здесь же педагоги – психологи могут пофантазировать с детьми о том, кто и что будет рисовать, с использованием каких инструментов. В основной этап входит непосредственно работа с песком. Здесь же специалисты могут применять физкультминутки, в зависимости от физического развития детей. Заключительный этап предполагает анализ детьми своих работ и работ друзей. В конце занятия, работы детей фотографируются. Все занятия в студии рисования песком, организованные с участием специалистов, так и самостоятельные игры детей без помощи взрослых, проводятся с учетом возрастных особенностей каждого ребенка, продолжительностью не более одного часа в зависимости от его физического развития 1 раз в неделю. Для эффективной работы и психологического комфорта детей, на занятиях к каждому ребенку подбирается индивидуальный подход, что оказывает положительное влияние на результат работы и психологическое состояние несовершеннолетних. За период работы студии рисования песком «Песочные приключения» проведено более 40 занятий, которые смогли посетить 54 ребенка, из них 15 детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Никакой другой материал не сможет сравниться с песком по силе влияния на умственное и физическое развитие ребенка: самостоятельные игры и занятия с педагогами – психологами с использованием песка способствуют развитию мелкой моторики, произвольному вниманию, координации, мышления ребенка, а игры с другими детьми развивают коммуникативные навыки ребенка, способствуя их гармоничному когнитивному и эмоциональному развитию. Ковалевич Ольга Николаевна директор областного государственного казенного учреждения социального обслуживания «Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних Нижнеудинского района» Чепикова Надежда Николаевна заведующий отделением сопровождения семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья областного государственного казенного учреждения социального обслуживания «Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних Нижнеудинского района»
Читать далее

Это интересно

Опубликован доклад о положении детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, подготовленный Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Доклад содержит оценку развитости инфраструктуры детства для получения услуг семьями с детьми. На основе анализа актуальных статистических данных и материалов социологических исследований представлена региональная дифференциация и тенденции развития различных сегментов социальной инфраструктуры, определены «слабые звенья», требующие первоочередных решений для обеспечения детского и семейного благополучия. В докладе изложен подход по использованию единых критериев оценки доступности социальных услуг детям и семьям с детьми. Материал адресован широкому кругу специалистов органов государственной власти и органов местного самоуправления, организаций, работающих в сфере решения задач по улучшению положения детей и семей с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации. Ознакомиться можно по ссылке https://fond-detyam.ru/biblioteka/pechatnye-izdaniya-fonda/
Читать далее

Опыт работы специалистов учреждений по организации работы с разными категориями семей с детьми

В третьем разделе представлен опыт работы специалистов учреждений по организации работы  с разными категориями семей с детьми, что служит профилактикой социального сиротства в Иркутской области. (далее…)
Читать далее

Опыт работы специалистов по организации работы с семьями и несовершеннолетними, находящимися в трудной жизненной ситуации, социально-опасном положении

Во втором разделе представлен опыт работы специалистов по организации работы с семьями и несовершеннолетними, находящимися в трудной жизненной ситуации, социально-опасном положении. (далее…)
Читать далее

Видеообзоры о деятельности учреждений по основным направлениям работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, в том числе оставшимися без попечения родителей, их постинтернатному сопровождению

В первом разделе представлены материалы о воспитании, социализации и подготовке к самостоятельной жизни воспитанников в условиях организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Опыт работы специалистов по организации постинтернатного сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа. (далее…)
Читать далее
12
Единный контакт-центр
8-800-100-0001

Здравствуйте!
Вы находитесь в виртуальной приёмной Единого контактного центра Социальной защиты Иркутской области!

Выберите удобное время для звонка