Родителям

Простые новогодние поделки вместе с детьми

Смастерить что-либо к Новому году проще, чем кажется. Сайт «Мама может все!» собрал подборку простых, но очень эффектных и красивых поделок, которые легко смастерить с детьми к празднику. А благодаря описанию и фото мастер-классу изготовить их будет просто. Они украсят ваш дом к празднику, а так же будут их можно отнести в качестве новогодней поделки в детский сад или школу. (далее…)
Читать далее

Когда нет денег: что сказать ребенку, если вы не можете купить ему нужную вещь

Разбираемся, как объяснить ребенку материальные трудности в семье. Несмотря на то что для каждой семьи определение материального благополучия – свое, отсутствие денег на важные (а порой необходимые) вещи в детстве почти всегда оставляет отпечаток на психологии уже взрослого человека. Если мама c грустью вспоминает свое детство с единственными зимними сапожками, то своему малышу она может купить несколько ненужных пар. Если папа в своем детстве так и не получил в подарок долгожданные ролики, то наверняка они появятся у его сына. Так взрослые люди пытаются замаскировать комплексы, связанные с бедностью в детстве. Хотя иногда бывают и другие сценарии, более болезненные. Жизнь в режиме «от зарплаты до зарплаты» заставляет отказывать ребенку в действительно полезных покупках.  Если у родителей сложилась такая ситуация, важно разобраться: как объяснить ребенку отсутствие денег на вещи, которые не относятся к роскоши; как это делать правильно, чтобы у сына или дочери не зародились комплексы, и можно ли вообще говорить ребенку, что «наша семья бедная». С этими вопросами «Летидор» отправился к экспертам департамента психологии Института педагогики и психологии образования (МГПУ) Полине Викторовне Смирновой и Ольге Викторовне Цаплиной. Все взрослые понимают, что деньги – это не только возможность купить необходимое для жизни, это еще комфорт, уважение, безопасность, высокая самооценка и так далее. Для ребенка социальный статус семьи воспринимается естественным образом – ему кажется, что так живут все люди. Однако малыш взрослеет, входит в социум – детский сад и школу – и обнаруживает, что его семья может существенно отличаться от семей сверстников. Различия в финансовых возможностях становятся очевидными, и тут ребенок начинает задавать неудобные вопросы. Как отказать дошкольнику в покупке, если на нее нет денег Если это дошкольник, то он еще не понимает связи «деньги – вещь». Он не осознает, что значит много или мало денег, поэтому и объяснение их отсутствия должно быть кратким, максимально понятным. Однако если родитель не будет аргументировать отказ от покупки, а просто скажет: «Не куплю, потому что не куплю!», «Куплю в следующий раз», «Тебе эта вещь не нужна», – то ребенок может расценивать постоянные отказы как неуважение к его личности. Ему будет казаться, что родители его не любят, наказывают за что-то или просто равнодушны. Говорить о том, что в семье мало денег, нужно обязательно. Ребенок должен понимать, что мама и папа не могут купить вещь не потому, что он не достоин ее, а потому что пока на нее не хватает денег. Разумеется, малыш спросит: «Почему у нас не хватает денег?» И тут уже не стоит пояснять, что «наша семья бедная» или что «мама и папа мало зарабатывают». Лучше сказать малышу, что сейчас деньги нужны на что-то важное для семьи, на то, что имеет большое значение для всех ее членов. А что это будет – ремонт в доме или курс лечения для дедушки, – решайте, исходя из вашей семейной ситуации. Не желательно сравнивать материальное положение семьи с другими, например, более бедными семьями. Это может сформировать у ребенка неверное представление о мире, чувство превосходства или, наоборот, чувство неполноценности. И ни в коем случае нельзя оправдывать свой отказ в покупке тем, что «в нашей стране богато живут только воры и жулики». Как говорить об отсутствии достатка с подростком Говорить о реальном положении дел можно только начиная с подросткового возраста, когда сформировано осознанное отношение к деньгам, когда ребенок способен понять логическую цепочку: работа – зарплата – стоимость – покупка. Говорить с подростками необходимо, ведь именно они особенно уязвимы, поскольку для них значимо наличие определенных вещей, которые уже есть у сверстников. Помните, что разговаривать с подростком нужно так, чтобы не сформировать у него неуважительного отношения к родителям как к неудачникам и людям, неспособным быть успешными и материально обеспеченными. Лучше всего объяснить отсутствие денег временными трудностями, сложившимися обстоятельствами, отсутствием работы. Но обязательно дайте перспективу того, что все наладится, и у семьи будет возможность покупать не только необходимые, но и другие вещи. Многое зависит от оценки своего материального дохода самими родителями. Если родители крайне болезненно и депрессивно оценивают свое состояние, то они вольно или невольно передают это ощущение ущербности и обделенности своему ребенку. Поэтому постарайтесь быть в этом вопросе оптимистичными. Что должен знать ребенок о семейном бюджете Вот несколько рекомендаций, как правильно обсудить с ребенком наличие финансовых затруднений в семье. • Семейный бюджет должен быть прозрачен для ребенка, как и семейные денежные приоритеты. Нужно доступно донести до сына или дочери информацию о части семейных средств, идущих на его содержание и развлечения. Важно, чтобы у всех членов семьи, включая ребенка, было ощущение, что деньги в семье тратятся справедливо. • Обсуждайте с ребенком относительность и непостоянство любого жизненного состояния. Никто не застрахован от испытаний: болезней, материальной нужды, потери близких, сокращения на работе и так далее. 6 25 7 • Спокойно объясняйте ребенку, что для вашей семьи сейчас непосильно купить дорогую вещь, которую он просит. Если вы согласны с тем, что она необходима ребенку, обсудите, когда покупка станет возможной. Как вариант можно предложить ему копить деньги на желаемую вещь. Если же подобных предметов у ребенка много, острой необходимости в приобретении нет, а он все равно требует новый, дайте понять, что вы не намерены покупать то, что уже имеется. • Чтобы предупредить в магазине истерики маленького ребенка при отказе от покупки, желательно договориться с ним еще дома. Объясните, что сейчас у вас немного денег и они будут потрачены исключительно на то, что есть в списке, который вы составляли дома. • Дети должны понимать, что хвастаться достатком своих родителей не следует, так же как и сетовать на скромные финансовые возможности семьи. Фото: shutterstock.com https://letidor.ru/psihologiya/n3456-kogda-net-deneg-chto-skazat-rebenku-esli-vy-ne-mozhete-kupit-emu-nuzhnuyu-vesch-18072.shtml
Читать далее

Комплекс гуманитария: что делать, если ребенок боится математики

У многих школьников случаются ситуации, когда завтра контрольная по геометрии, а коленки отказываются гнуться в нужном направлении. Это математическая тревожность. Рассказываем, что делать. В середине 20 века психологи Ральф Дрегер и Льюис Айкен ввели термин – «числовая тревожность» – эмоциональные переживания, связанные с решением математических задач. Сегодня все чаще используется понятие математической тревожности. (далее…)
Читать далее

5 отличных современных сказочников, о которых вы могли не знать … и они совсем не только для детей

Новогодние праздники уже близко, а значит, потребность в волшебстве (хотя бы литературном) только возрастает. И волшебные сказки — это вовсе не обязательно сборники Шарля Перро или братьев Гримм. Татьяна Сохарева рассказывает про современных авторов, чьи затейливые, жутковатые или совсем простые, но от этого не менее сказочные сюжеты тоже заслуживают места на полке. Ану Штонер Что читать: «Маленький Дед Мороз», «Маленький Дед Мороз едет в город», «Маленький Дед Мороз путешествует вокруг света», «Маленький Дед Мороз взрослеет». Финская писательница Ану Штонер известна русскоязычному читателю прежде всего историями про Маленького Деда Мороза, которые представляют собой удивительный симбиоз волшебной сказки и романа-взросления. Её герой отчаянно стремится стать взрослым, первым украшает ёлку и готовит подарки, пока большие Деды Морозы шпыняют его и подшучивают над ним. Однако огромный взрослый мир хоть и не воспринимает его всерьёз, но всегда подкидывает повод для маленьких свершений. Это довольно простецкая история, которая вполне может стать отличным новогодним подарком для малышей, любящих почитать и поразглядывать картинки. Майкл Каннингем Что читать: «Снежная королева», «Дикий лебедь». Американец Майкл Каннингем — лауреат Пулитцеровской премии и прекрасный романист. Пожалуй, один из главных современных деконструкторов традиционных сказочных сюжетов. Каннингем берёт за основу всем знакомых «Белоснежку», «Красавицу и чудовище» и «Диких лебедей» и мастерит волшебные истории на новый лад. Правда, далеко не всегда они заканчиваются привычным «долго и счастливо». Свою сказочную историю Каннингем начал с романа «Снежная королева», в котором от классического сюжета остался разве что едва узнаваемый каркас. Следующим его опытом работы со сказочной формой стал сборник «Дикий лебедь». Вот тут-то Каннингем развернулся на славу: злой карлик Румпельштильцхен из сказки братьев Гримм в его интерпретации превратился в жертву психоанализа, прекрасный принц, прожив жизнь с Белоснежкой, — в любителя мертвых красоток, а Гензель и Гретель — в татуированных подростков, которые съели одинокую больную ведьму. Рецепт его волшебных историй прост: традиционная сказка в основе сюжета и грубый реализм в деталях. Подобные постмодернистские опыты, конечно, детям не предназначены. Зато они позволяют заглянуть под кожу жанра и проследить, откуда в литературе растут прекрасные принцы, пряничные домики и злые мачехи с милейшими падчерицами. Людмила Петрушевская Что читать: «Настоящие сказки», «Дикие животные сказки», «Пуськи бятые», «Книга принцесс». Людмила Петрушевская пишет стихи, рассказы и пьесы, поёт в кабаре, а ещё рисует мультфильмы и комиксы. На первый взгляд кажется, что её сказки написаны вроде бы для взрослых. Но это, конечно же, не так. Петрушевская опрокидывает волшебный сюжет в реальность, чтобы испытать его на прочность, а на выходе получает какой-нибудь сбивающий с толку жанровый парадокс. В «Книге принцесс», например, она переписала традиционные сказки, очистив их от приторности. Её принцессы не похожи на недотрог, скорбящих в замке в ожидании, пока их спасут. Они сбегают из дворцов, вступают в заговор с нянечками и выворачивают тем самым сказочные стереотипы наизнанку. В «лингвистических сказках» из сборника «Пуськи бятые» Петрушевская предлагает читателю несуществующий язык, напоминающий лучшие детские и недетские стихи Хармса. А её «Настоящие сказки» часто походят на мрачную страшилку, но сдобренную чересчур оптимистичным финалом. Среди их героев встречаются не только принцессы и волшебники, но и пенсионеры, работники телевидения и куклы Барби. Нил Гейман Что читать: «Все новые сказки», «Волки в стенах», «История с кладбищем», «Коралина», «Соня и веретено». Нил Гейман, наверное, самый плодовитый автор современного фантастического рассказа. Хотя в его арсенале есть и фэнтезийные романы («Звёздная пыль» и «Американские боги»), и сценарии для фильмов и сериалов («Беовульф», две серии «Доктора Кто»), и комиксы («Песочный человек»), и книжки для самых маленьких («Но молоко, к счастью»). Работая над сказками, он подмешивает волшебство и жуть к повседневной жизни так, что швы порой и не прощупаешь. Например, его «История с кладбищем» о мальчике-маугли, который растёт и взрослеет на кладбище, получила медаль Ньюбери — важнейшую награду в области детской литературы. И стала главным детским хитом конца нулевых. Похожее задание Гейман дал и авторам сборника «Все новые сказки», в котором выступил составителем и одним из сочинителей. В итоге получилась подборка хоррор-историй от Чака Паланика, Лоуренс Блок и Дианы Уинн Джонс. Жутковатые истории, отдающие мертвечиной гораздо больше, чем волшебством, лучше всего удаются и самому Гейману. Взять хотя бы его «Коралину» — девочку, которая проваливается в замаскированную под идеальный мир страну кошмаров. Или «Волков в стенах» — сказку с картинками о домашних монстрах, вылезших наружу, чтобы загнать на своё прежнее место людей. Такие повести напоминали тяжёлые сны без конца и начала, если бы не простодушный юмор Геймана, заставляющий вышедших из стен волков закатить вечеринку в людском жилище. Так бесхитростные детские фобии он превращает в фантастические сюжеты — одомашненные и по-своему даже уютные. Хоть и не вполне подходящие для чтения на ночь. Нина Дашевская Что читать:«Я не тормоз», «Сказки на чайных пакетиках», «Сказки на пяти линейках». Скрипачка и детская писательница Нина Дашевская с рукописью «Я не тормоз» (это дневник чересчур активного мальчика-подростка, наблюдающего за миром взрослых) победила в конкурсе детских книг «Книгуру» в 2010 году, а с повестью про говорящий велосипед «Вилли» взяла Крапивинскую премию. Дашевской одинаково удаются и трогательные, немного неуклюжие рассказы про подростков, которые занимаются музыкой и ищут утешение в Бетховене («Около музыки»), и такие же выразительные волшебные рассказы о поющих чайниках, флейтах, слоне и скрипке. Первая её сказка про скрипку и паровоз была опубликована 2009 году. Сейчас у Дашевской в архиве есть ещё и крохотные «Сказки на чайных пакетиках» и «Сказки на пяти линейках» — очень живые маленькие истории, которые можно почитать и в интернете.   https://mel.fm/chto-pochitat/6713489-modern_storyteller
Читать далее

Как научить ребёнка заботиться о себе

Что должен уметь школьник в 6, 10 и 15 лет Современные дети в быту чаще всего беспомощны, и в этом стоит винить только самих родителей. В эпоху технического прогресса некоторые умения вроде мелкого ремонта или приготовления еды кажутся нам необязательными. И родители решают махнуть рукой: вырастет — разберётся. Но в результате наши дети вырастают неуверенными в себе и неприспособленными к жизни инфантилами. Как этого избежать и что должен уметь делать по дому дошкольник, ученик младших классов и подросток — рассказывает психолог Яна Филимонова. Дошкольник, пять-шесть лет Дошкольнику нужно овладеть навыками самообслуживания и элементарной гигиены. Уметь мыться, причёсываться и чистить зубы. Самостоятельно одеваться, обуваться, завязывать шнурки, застёгивать молнию и пуговицы на одежде и убирать постель. Дети в возрасте пяти-шести лет вполне способны поддерживать порядок в своей комнате. Возможно, у них ещё возникают трудности с планированием такой трудной и комплексной задачи, как уборка. Но с подсказками родителей: убери краски, потом разложи книги и игрушки и подмети пол — они уже могут с ней справляться. Задача родителей — не ругать и не делать за ребёнка, а подсказывать и постепенно делегировать ответственность Когда дочь или сын освоили какой-то навык, больше не следует делать это за них. У дошкольников могут и должны быть несложные поручения по дому: поливать цветы, помогать маме готовить воскресный пирог, ухаживать за черепахой, накрывать на стол к ужину. Скорее всего, им потребуются периодические напоминания. Функция самоконтроля в этом возрасте ещё не сформирована полностью. Младший школьник, семь-десять лет Младшеклассник постепенно учится контролировать результат своего труда и регулярность выполнения заданий. У него достаточно хорошо развита мелкая моторика и пространственное воображение. Что должен освоить ребёнок в семь-десять лет? Приготовление элементарной еды. Сделать себе бутерброд, пожарить яичницу или сварить кашу — посильная задача для ученика начальной школы. И уж как минимум он должен уметь разогреть еду и помыть за собой посуду. Домашние обязанности. У младших школьников должны быть регулярные домашние обязанности, будь то участие в еженедельной уборке, мытье посуды по определённым дням или выгул собаки. Обращение с бытовой техникой. Современные дети легко осваивают планшеты и мобильные телефоны. А значит, научиться пользоваться микроволновкой, пылесосом и включать стиральную машинку тоже не составит труда. Ребёнок обязательно должен знать технику безопасности при обращении с бытовыми приборами. Элементарные медицинские навыки. Школьник должен не только знать телефон скорой и службы спасения, но уметь хотя бы продезинфицировать рану, забинтовать порез. И отличить крем от ожогов от мази, использующейся при ушибах и растяжениях. Навыки мелкого ремонта. Речь, конечно, не о том, чтобы починить шаровой смеситель или припаять провод. Но к десяти годам ребёнку неплохо бы уметь поменять лампочку, забить гвоздь и научиться обращаться с ниткой и иголкой — на всякий случай. Основная ошибка родителей на этом этапе — начать делить работу на «мужскую» и «женскую». Умение вворачивать лампочку взамен перегоревшей, намазать бутерброд или зашить порванный рукав одинаково нужны и мальчикам, и девочкам. Не стоит лишать их половины полезных навыков из-за принадлежности к тому или другому полу. Подросток В идеале к 14-16 годам человек должен научиться обслуживать собственный быт. А значит: Уметь пользоваться стиральной машинкой. Не стирать белое порошком для цветного, не кипятить шёлк и шерстяные вещи — в общем, уметь отстирать и не испортить вещи. И главное, не думать, что чистые рубашки и джинсы появляются в шкафу сами собой. Готовить как минимум несколько несложных блюд и знать, где купить полуфабрикаты. Кулинария в наши дни всё больше переходит в разряд хобби, но тинейджер должен уметь при необходимости накормить себя. Хорошо, если он представляет свой примерный рацион на неделю или хотя бы на несколько дней вперёд. То есть постановка задачи «мы уезжаем на дачу, оставили тебе денег, купи себе продуктов и питайся полноценно» — не должна ставить подростка в тупик. Кстати, это хорошее проверочное упражнение. Что ты купишь, если останешься один (одна) на несколько дней? Что ты из этого приготовишь? Возможно, бюджет семьи позволяет заказывать готовую еду. Но хочется быть уверенным, что ребёнок будет способен на нечто большее, чем позвонить в доставку пиццы. Распознавать и отслеживать проблемы со здоровьем. Этому стоит учить отдельно. Особенно учитывая, что в старших классах серьёзные учебные нагрузки совпадают с перестройкой организма: быстрым ростом и гормональными изменениями. Дети помладше обычно жалуются родителям, а вот тинейджеры могут терпеть и замалчивать довольно серьёзные проблемы. Подросток должен учиться обращать внимание на регулярные боли в любой части тела, следить за состоянием зубов. Знать, куда обратиться за помощью в случае травмы. Девочки должны приучиться следить за регулярностью и характером менструального цикла. К этому возрасту он может ещё только устанавливаться. Но слишком сильные кровотечения, резкая боль и другие тревожные симптомы должны быть поводом обратиться за помощью к родителям и врачу. Знать, какой минимальный запас одежды и обуви нужен на каждый сезон. К 16 годам сын или дочь уже могут следить за содержимым своего гардероба и сообщать родителям, что им не хватает тёплых сапог на зиму или футболок на лето. Иметь представление об основных статьях расходов семьи. Понятно, что тинейджер вряд ли сведёт бюджет, но ему нужно иметь представление о том, куда каждый месяц уходят деньги. К примеру, арендная плата или ипотека, коммунальные платежи, расходы на еду и одежду. Оплата интернета и мобильных телефонов всех членов семьи, репетиторы и спортивная секция, ремонт и обслуживание машины, отпуск. https://mel.fm/vospitaniye/8917260-teenager_and_life
Читать далее

5 способов наказать ребенка правильно

Наказания – вопрос крайне деликатный. От того, как складываются отношения ребенка с родителями, зависит очень многое: формирование личности малыша, его отношения с окружающими, его психологическое здоровье. Поэтому наказывать ребенка нужно с умом, чтобы у него не возникли неврозы, фобии и в будущем - проблемы в отношениях с людьми. Так как же наказать ребенка правильно? Консультант: Зоя БОГДАНОВА, психолог, психотерапевт Почему мы наказываем детей? Чтобы ответить на вопрос, как же наказывать детей правильно, необходимо разобраться, почему у нас периодически возникает такое желание. На это существует три главные причины: Родители неверно интерпретируют поведение ребенка. Они думают, что малыш назло куда-то лезет, что-то хватает, пачкается и т.д. Но надо учитывать, что ребенок постоянно находится в стадии познания мира: он разбивает, кидает, роняет, разбирает, отрывает не для того, чтобы навредить и позлить взрослых, а чтобы узнать свойства предметов и научиться правильно обращаться с ними, то есть таким образом он учится. Малыш бросает чашку и, наблюдая, как она раскалывается на части, постепенно начинает понимать, что она хрупкая, с такими предметами надо обращаться осторожно. Ребенок тянет кота за хвост не потому, что хочет его обидеть или поиздеваться над ним. Малыш просто притягивает кота к себе поближе, чтобы изучить. Если у ребенка упало мороженое на штаны, это не значит, что он намеревался штаны испачкать. Просто карапуз отвлекся на ворону или проходящих людей. У каждого взрослого есть система уже сложившихся определенных установок, правил, законов, сценариев, точек зрения. Когда поведение ребенка не соответствует этим сценариям, родитель взрывается. Например, существует установка: «грязные брюки - это плохо». Изначально, возможно, это звучало как: «Бедность, мало денег, надо беречь одежду». Но следующее поколение про бедность уже забыло, потому осталось только: «Надо беречь одежду, потому что так делали наши предки, и это признак хорошего воспитания». Из этого следует вывод: «Плохо, если одежда грязная».  И мы имеем только шлейф негативной установки. Взрослый с такой шлейфовой установкой, наказывая ребенка, просто действует по заложенному предками сценарию. Ведь ничего страшного в испачканных штанишках нет, и уж точно не стоит из-за них кричать на малыша или шлёпать его. Наказывая ребенка, взрослый компенсирует свою неудовлетворенность жизнью. Вывод Когда возникает импульсивное желание накричать на ребенка, подумайте, почему вы хотите так поступить и каковы мотивы негативного поведения ребёнка. Найдите причину, по которой малыш капризничает. Бывает, ребенок совершает неправильные с точки зрения взрослых поступки, чтобы обратить на себя внимание взрослых. «Пусть лучше мама рассердится и отругает меня, чем ведет себя так, как будто меня не существует», - думает порой малыш. Как наказать? Однако основная цель наказания – объяснить малышу его ошибки и не допустить их повторения. При этом должна поддерживаться семейная иерархия: взрослые сильные, но справедливые. Поэтому: Ребенок всегда четко должен понимать, в чем был не прав. Очень важно объяснить ему, почему так нельзя поступать. Нельзя применять физические меры наказания. Ребёнок полностью зависим от родителей и потому не способен отстаивать границы своего личного пространства. Он заведомо проиграет конфликт, и ему будет крайне дискомфортно. Также нельзя манипулировать чувствами («Я с тобой не разговариваю», «Будешь плохо себя вести – отдам бабайке», «С таким чумазым ребенком никуда не пойду», «Я тебя такого вредного любить не буду»).  При любом наказании ребенок должен быть уверен, что с ним поступают справедливо, что его по-прежнему любят и что, даже будучи наказанным, он не останется без родительской любви. Для каждого проступка нужно выбрать соразмерное наказание. Не наказывать, когда ребенок первый раз делает что-то не так. Заранее предупреждать, за какую провинность какое наказание последует. Стараться, чтобы в качестве наказания ребенок исправил свой поступок: починил испорченную вещь, убрал разбросанные вещи и т.д. Наказание должно быть ограничено по времени. Угрозы в духе: «На мороженое денег теперь никогда не дам», «К компьютеру больше не подходи» - дети не воспринимают всерьез. Необходимо выработать однозначную систему правил и четко ей следовать. Придерживаться этих правил должны все члены семьи без исключения. В вопросе воспитания детей маме и папе важно быть заодно. а О том, что кто-то провинился, надо сообщать спокойно, без крика. Принимаем меры Ребенок дерется и обзывается. Вводим правило: в нашем доме нельзя обижать других. Если кто-то дерётся или говорит “плохие слова”, он должен 5 минут посидеть на стуле или постоять  в углу (в таком контексте ничего страшного в этом наказании нет). Ребёнку нужно объяснить, что значит 5 минут, показать на часах.  Этому правилу нужно следовать всей семьёй (маме шлепать детей или ругаться тоже нельзя). Ребёнок не бережёт свои игрушки. Говорим: “Вот тебе машинка. Если ты её сломаешь, у тебя больше не будет машинки”. И не покупать новую ни при каких обстоятельствах. Ребенку нужно время, чтобы  сделать выводы. Если в данной ситуации отругать и отшлепать малыша,  а через неделю купить новую машинку, то ребенок выберет схему “сломал игрушку - отшлепали (не так это и страшно) - зато купили новую игрушку!” Эта модель поведения формируется на всю жизнь. Ребёнок раскидывает вещи и игрушки. Нужно учить убирать за собой. Бывает, на протяжении нескольких лет мама всё убирает за ребенком,  а потом  родители резко решают, что он должен сам убирать за собой. Еще хуже, если вместо поощрения за попытки ребенка научиться убирать все на место, мама и папа его критикуют: “Ты не так это сделал, не все убрал”. В такой ситуации у крохи возникает внутреннее сопротивление: “Зачем убирать? Убирай - не убирай, всё равно мама недовольна”. Чтобы этого не было, похвалите малыша: “Молодец! Еще чуть-чуть и будет порядок,  осталось пять машин поставить на полку”. связаны одной целью Если родители отчитываю ребенка, например, за грубые слова, а потом сами их употребляют, у него создается впечатление, что мама и папа не знают, что такое “хорошо” и что такое “плохо”. Можно ли шлепать детей? Нет, ведь наша основная цель - воспитать ребенка, научить, объяснить, а не запугать. К насилию также относят лишение пищи или сна. Нельзя ни хвалить, ни наказывать с помощью пищи. Есть ваританты В качестве наказания можно лишать ребенка каких-либо удовольствий: отменить просмотр мультиков, не взять с собой на праздник или вместо игр привлечь к домашнему труду. http://www.parents.ru/article/pyat-sposobov-nakazat-rebenka-pravilno/
Читать далее

Как скука и отсутствие удовольствий влияют на здоровье детей

Отрывок из книги Натальи Фадеевой «У ребёнка лишний вес?»  Лишний вес у детей — одна из самых распространенных проблем нашего времени. Диетолог-эндокринолог Наталья Фадеева написала книгу в двух частях «У ребёнка лишний вес?»: одна для родителей, а вторая для школьников. «Мел» с разрешения издательства «Альпина Паблишер» публикует отрывок из книги для родителей о психологии детского ожирения. (далее…)
Читать далее

20 самых интересных способов занять ребенка летом

Лето - лучшая пора для проведения как можно больше времени на улице, особенно это касается детей - ведь растущему организму нужен воздух. Впрочем, не только этот вопрос заботит многих родителей, а еще и вопрос, чем занять ребенка летом, чтобы было не скучно, полезно и развлекательно! Есть масса идей для проведения досуга детей разных возрастов, как дома - так и на даче, или даже просто в парке, главное - чтобы понравилось вашему любимому малышу! Для вас - 20 самых интересных способа занять ребенка летом! (далее…)
Читать далее

10 видов игр, чтобы вырастить умного ребенка

После напряженной учебы можно и поиграть, считают родители. Они забывают, что для детей игра — это и есть самая настоящая и лучшая форма обучения. Даже простое катание машинки и кормление куклы развивает мозг и помогает приобрести новые навыки и умения, которые пригодятся во взрослой жизни. Все еще сомневаетесь в этом? Взгляните на инфографику, которую AdMe.ru приготовил специально для осознанных родителей. А дети пока пусть поиграют.   (далее…)
Читать далее