Специалистам

  Е.В. Литвинова, заведующая отделением социальной реабилитации несовершеннолетних мам с детьми ОГКУ СО «Социально-реабилитационный центр  для несовершеннолетних г. Иркутска»   Семейные ценности – это обычаи и традиции, которые передаются из поколения в поколение. Это чувства, благодаря которым семья становится крепкой. Это всё то, что люди переживают вместе: радость и горе, благополучие и неурядицы. Если спросить прохожих на улице, что входит в понятие «семейные ценности», мы получим ответ: любовь, взаимопонимание, уважение, доброта и взаимовыручка, почитание родителей и людей старшего поколения, ответственность за близких людей. Всё это является фундаментом для строительства ячейки общества – семьи. Счастлив тот ребенок, который родился в хорошей, доброй, умной семье. А как быть несовершеннолетним мамам с детьми, которые не по своей воле лишены очага родной семьи, любви, заботы, внимания и поддержки со стороны своих кровных родителей? Как сформировать у них образы благополучной семьи? Как помочь им создать свою нормальную семью? (далее…)

Вопрос жизнеустройства детей-сирот, подготовки их к самостоятельной жизни по-прежнему не теряет своей актуальности. Для выпускников государственных учреждений остаются свойственными низкие показатели жизнестойкости и эффективности, характерны снижение уровня мотивации к деятельности и интереса к собственной жизни, постановка более простых, легко достигаемых целей, не требующих риска и не стимулирующих личностное развитие. Им присуще чувство отвергнутости, сниженная самооценка, пассивность, восприятие любой сложной ситуации как травматичной и непреодолимой, что снижает их способность к активному преодолению трудностей, формирует негативное восприятие себя и самоидентификацию с низшим социальным статусом. (далее…)

Моисеева Анна Ивановна, воспитатель ОГКУ СО «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних г. Иркутска»   Когда-то давно прочитала у В.А. Сухомлинского важные слова о воспитании ребёнка, которые не потеряли своей актуальности в наше время: «если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессии; если ребёнка постоянно критиковать, он учится ненависти; если ребёнка высмеивать, он стремится к замкнутости; если ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины, но в то же время, если ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других; если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя; если ребёнка хвалят, он учится быть благодарным и верить в людей». (далее…)

Подросток с низким уровнем здоровья. Как это отражается на его жизненных планах, целях, перспективах? Какие личностные качества наиболее характерны и значимы? Что делать подростку с недовольством собой,  излишней чувствительностью к одобрению окружающих? Что думают по этому поводу специалисты. Педагоги, психологи. И, главное, в каком направлении выстраивать помощь подростку, чем и как поддержать и направить? С исследованием этой проблемы можно познакомиться в статье преподавателя Учебно-методического центра, психолога Рудя Дениса Владимировича “РОЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ В РАЗВИТИИ ЖИЗНЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ У ПОДРОСТКОВ С НИЗКИМ УРОВНЕМ ЗДОРОВЬЯ” Роль психолого-педагогического воздействия в развитии жизненной перспективы у подростков с низким уровнем здоровья Рудь Д.В.